Anedota

-Porque é que o livro de matemática se suicidou?
-porque estava cheio de problemas.

Exercícios

vou passar alguns exercisios de matematica muito fáceis.

Expressões Numéricas

22,3+8,5-37= 25,4-18,1+19,3= (12-3)-(5,1-4)=

Polígonos

5lados: 3lados: 12lados: 8lados: 7lados: 6lados: 10lados: 4lados:

poema regresso ás aulas

acabou-se a boa vida
prepara-se a separação
começa ali a despedida
daquele calor de verão...
Chego então àquele local
vejo tantas coisas para fazer
ao princípio não se liga, é banal
mas vamos ter que sofrer...
voltamos a estudar
os livros voltao-nos a perseguir
não podemos fugir deles.
Entramos na sala
e escolhemos o lugar
tentamos lá no fundo...
para depois apreciar.
Começa a prof a falar
O sono começa a aparecer
Os olhos começam a fechar
E acabamos por adormecer!
Acordamos em sobressalto
Não sabemos para onde ir
Vêmos quase tudo arrumado
E o pessoal a sair...
Acabou mas não podemos festejar
Afinal as aulas acabaram de começar

Bem divertido!!!

Agora estamos a dar as áreas , sabiam????
É bem divertido dar as áreas com uma professora assim!
Porque ela explica muuuuito bem , melhor que qualquer outro professor.
nós divertimonos muito com esta professora porque ela faz muitos jogos no nosso quadro novo;
Sabiam o nosso quadro novo dá para ir a vários siios incluíndo a internet onde podemos visiar o nossoa blog de matemática!!!
São bem divertidas as nossas aulas com a professora Herminia Nunes...

Sistema de Medidas

Já alguma vez ouviram os alentejanos a dar indicação de distâncias ? Se pararem para pedir uma informação, como por exemplo: “Por favor, a vila fica muito longe daqui ? ” O alentejano responde: “ Nã fica longe não, compadre. fica a duas léguas daqui !” E nós andamos, andamos, andamos,… e nunca mais lá chegamos !
Acontece, que duas léguas para o alentejano pode ser muita coisa: pode ser daqui a 2 metros, 200 metros, 1 quilômetro ou 200 quilômetros. O “logo ali” deles pode ser muito longe para nós.

Antigamente, mediam-se distâncias ou espaços pelo tamanho do palma do rei ou o tamanho do pé do rei. Então, quando o rei morria ou se alguém tinha que mudar de reino, a medida mudava também. Assim, um pé podia ser 30 centímetros ou 35 centímetros; bastava mudar o rei. Por essa razão procurou-se padronizar ( encontrar uma única maneira de medir) a distância ou os espaços . Actualmente, em todos os países mede-se a distância em Metros e seus múltiplos ( Centímetros ou Quilômetros, por exemplo) . E mede-se o tempo em Horas, minutos ou segundos.

Matemática cantante

Ai o ponteiro da tortura
naquela sala
que a matemática tornava mais escura
em vez de iluminá-la.

Felizmente só o nada-de-mim ficava lá dentro.

O resto corria no pátio-em-que-nos-sonhamos,
pássaro a aprender os cálculos do vento
aos saltos para os ramos.

Mas só quando voltava para casa à tardinha
encontrava a minha verdadeira matemática à espera
na lógica dura das teclas do piano,
no perfil-oiro-pedra da vizinha,
na flauta de água macia do tanque
- chuva de Mozart nos zincos da Primavera...

Matemática cantante.


José Gomes Ferreira

Locomoção dos animais do Monte Selvagem

Este trabalho com o tema Estatística demonstra os tipos de locomoção dos animais do Monte Selvagem, com base nos trabalhos de power point que os alunos do 5º ano fizeram. A locomoção mais usada pelos animais do Monte Selvagem é a corrida, tendo 10 animais a usá-la. As locomoções menos usadas são o salto e a reptação, tendo um animal a usar cada uma delas.

Feito por: Gabriel Santos, Henrique Cunha e Pedro Ceia

Revestimento dos animais do Monte Selvagem

No Âmbito da disciplina de matemática foi-nos proposto um trabalho de estatística sobre os animais do «monte selvagem».
Este trabalho tinha sido trabalhado anteriormente na disciplina de ciências da natureza.
O estudo estatístico refere-se a dezassete animais que a turma do 5ºano estudou.
Tendo em conta os animais que estudámos a maioria dos animais tinham pêlo, ou seja são mamíferos.
Os animais que existem em menor quantidade têm escamas e espinhos.

Trabalho realizado por:
Catarina; Madalena e Susana

Tipo de Reprodução dos animais do Monte Selvagem

O trabalho que nos foi proposto tem como tema a reprodução dos animais do Monte Selvagem, animais esses que já tinham sido trabalhados anteriormente, na disciplina de ciências da natureza.
A partir dos dados que efectuámos, podemos concluir que existem muito mais animais vivíparos do que animais ovíparos, ou seja, animais vivíparos são aqueles que se vão desenvolvendo dentro do corpo da mãe, animais ovíparos são aqueles em que como o ovo tem substâncias nutritivas e o ovo desenvolve-se fora do corpo da mãe.

Trabalho realizado por:
André, Margarida e Rita

Regimes Alimentares dos animais do Monte Selvagem

Este trabalho é sobre uma visita de estudo ao Monte Selvagem e aqui mostramos os regimes alimentares dos vários animais que lá viviam. O trabalho foi proposto na disciplina de matemática com o tema:”A Estatística “.
Com este trabalho concluímos que: no Monte Selvagem o regime alimentar dominante é herbívoro, e o que existe em menor quantidade é o regime insectívoro.

Trabalho realizado por: Bárbara Parreira
Maria Inês Neves
Inês Thomas

Actividades de Matemática do 5º e 6ºano

Aproveitem este site no vosso estudo de Matemática.
Bom Trabalho!

http://blogmatematic.blogspot.com/

Estatística

A turma do 5ºano da Academia está a realizar um trabalho de grupo, no âmbito da disciplina de Matemática, na área da Estatística. Os trabalhos têm como tema : " Os animais do Monte Selvagem".

Actividades de Matemática - 5º Ano

Se quiseres desenvolver as tuas capacidades/competências na área da Matemática "espreita" este site. Nele poderás procurar e pesquisar os temas de matemática do programa do 5º ano.
Explora os conteúdos que estás a dar e resolve o que quiseres. Bom trabalho!

http://www.mat.uc.pt/~jaimecs/5ano/